چهارشنبه هشتم بهمن 1393

سپاس

از همکاران عزیزی که با دقت و زحمت بسیار به عنوان ناظر المپیاد روان خوانی در مدارس منطقه حضور به هم رسانیدند کمال تشکر را داریم.

          بر زمینی که نشان کف پای تو بود              سال ها سجده صاحب نظران خواهد بود

همکاران ارجمند:

خانم لیلا افشار/ آموزشگاه اسدیان

خانم ژیلا علیدوست/ آموزشگاه اسدیان

خانم صفورا گرشاسبی/ آموزشگاه پروین اعتصامی

خانم عذرا عباسی/ آموزشگاه الزهرا

خانم خدیجه حیدری/ آموزشگاه نیکان

آقای نور علی مبشری/ آموزشگاه حافظ

آقای محمد عارف تبار/ آموزشگاه علامه مجلسی

 

                                                 جمیله موسوی- سرگروه منطقه اسلام شهر

نوشته شده توسط گروههای آموزشی در 19:53 |  لینک ثابت   • 

چهارشنبه هشتم بهمن 1393

پاسخنامه المپیاد خواندن نوبت عصر

پاسخنامه نوبت عصر المپیاد علمی خواندن

شماره   سوال

گزینه   درست

1

1

2

3

3

1

4

3

5

4

6

4

7

1

8

2

9

2

10

3

11

2

12

3

13

1

14

2

15

3

16

1

17

3

18

2

19

1

20

3

21

2

22

3

23

3

24

4

25

4

نوشته شده توسط گروههای آموزشی در 19:13 |  لینک ثابت   • 

چهارشنبه هشتم بهمن 1393

پاسخنامه المپیاد خواندن نوبت صبح

پاسخنامه نوبت صبح المپیاد علمی خواندن

شماره   سوال

گزینه درست

1

4

2

2

3

2

4

4

5

1

6

1

7

3

8

1

9

2

10

3

11

4

12

1

13

2

14

2

15

2

16

4

17

2

18

3

19

1

20

3

21

4

22

3

23

1

24

2

25

2

نوشته شده توسط گروههای آموزشی در 19:12 |  لینک ثابت   • 

دوشنبه ششم بهمن 1393

بخشنامه خواندن

بخشنامه المپیاد علمی خواندن

باسمه تعالی

موضوع: المپیاد خواندن

سلام علیکم

با توجه به سخنان رهبر فرزانه انقلاب مبنی بر اهمیت دادن به علوم انسانی و رسیدن به اهداف سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش، و این مطلب که تحقق همه علوم وابسته به درست خواندن و درک مطالبِ خوانده شده است، گروه تکنولوژی و گروه‌های آموزشی متوسطه دوره‌ی اول و دبیرخانه‌ی استانی زبان و ادبیات فارسی با هم‌کاری تمام دبیران ادب‌دوست، المپیاد علمی‌خواندن را در دوره‌ی متوسطه اول به شرح زیر برگزار می‌کند؛

1. مرحله‌ی آموزشگاهی

المپیاد خواندن در مرحله آموزشگاهی در سال جاری شامل دو بخش درک مطب (25 نمره) و آزمون شفاهی نیز ( 25 نمره)  در مجموع 50 نمره خواهد بود. از این دوره، بر اساس هر 200 نفر یک دانش‌آموز می تواند به مرحله‌ی منطقه‌ای راه یابد.

2. مرحله‌ی منطقه‌ای

المپیاد خواندن در مرحله‌ی منطقه‌ای در سال جاری شامل دو بخش درک مطب (25 نمره) و آزمون شفاهی ( 75 نمره) و در مجموع 100 نمره خواهد بود. این آزمون از روی منابع (کتاب ها، مجلات و سایت ها)یی که طی بخشنامه معرفی می‌گردد، برگزار خواهد شد.

3. مرحله استانی

این مرحله نیز در دو بخش درک مطلب (25 نمره) و بخش شفاهی (خواندن) ( 75 نمره) خواهد بود.

بخشنامه و شیوه‌نامه اجرایی المپیاد خواندن مربوط به پایه هشتم دوره‌ی متوسطه اول متعاقباً اعلام و منتشر خواهد شد.


اطلاعیه شیوه نامه المپیاد علمی خواندن

شیوه نامه المپیاد علمی خواندن در روز سه شنبه 23/ 10/ 1392 به مناطق شهرستانهای استان تهران ارسال شد.

به دو نکته ذیل در این زمینه توجه فرمایید:

نکته1: کارت ورود به جلسه المپیاد علمی خواندن (موجود در فرم شماره 5 شیوه نامه) در مرحله منطقه ای  در ابعاد 10 در 5 سانتی متر و بر روی کاغذ نارنجی رنگ برای تمام دانش آموزان مناطق به صورت یکسان تهیه شود.

نکته 2: فرم شماره 4 شیوه نامه المپیاد علمی خواندن (سهمیه بندی مدارس و مناطق) مطابق آمار موجود در اداره کل اصلاح و بر روی وبلاگ قرار خواهد گرفت.

 

ردیف

مراحل المپیاد خواندن

منابع

زمان اجرا

1

مرحله آموزشگاهی

کتاب‌های فارسی و سایر کتب درسی سال هفتم و هشتم

8/ 11/ 1393

2

مرحله منطقه ای

کتب درسی هفتم و هشتم، مجلات رشد، غزلیات سعدی و اشعار سهراب سپهری

12/5،6/  1393

3

مرحله استانی

کتب درسی، منتخبی از غزلیات دیوان حافظ، حکایات گلستان سعدی، اشعار سهراب سپهری، شاهنامه، داستان‌های دیگر

تا 2/8،9/  1394

نوشته شده توسط گروههای آموزشی در 8:1 |  لینک ثابت   • 

دوشنبه ششم بهمن 1393

اطلاعیه المپیاد خواندن

اطلاعیه المپیاد خواندن

با توجه سوال سرکروه های مناطق درخصوص زمان برگزاری المپیاد علمی خواندن:

به دلیل تداخل برنامه های اداره کل در برکزاری و ساماندهی طرح های اجرایی، المپیاد علمی خواندن که طبق بخشنامه در نیمه بهمن ماه قرار بود برگزار شود، مطابق شیوه نامه ارسال شده به مدارس و مناطق، به روز هشتم بهمن ماه موکول شده است.

مرحله آموزشگاهی     هشتم بهمن

مرحله منطقه ای        پنجم و ششم اسفند

مرحله استانی           هشتم و نهم اردیبهشت

سرفصل مطالب مورد آزمون در بخشنامه ارسالی موجود است. مرحله آموزشگاهی، اطلاعات عمومی دانش آموزان در خواندن و درک مطلب سنجیده می شود و کتابهای درسی (فارسی و سایر کتب) سال های هفتم و هشتم از مواد آزمون مرحله آموزشگاهی است.

سرمطلع و مواد آزمون مراحل منطقه ای و استانی، با تصمیم نهایی اداره کل، حدوداً ده روز قبل از آزمون اعلام خواهد شد.                                   موسوی- سرگروه منطقه اسلام شهر

نوشته شده توسط گروههای آموزشی در 7:53 |  لینک ثابت   • 

سه شنبه نهم دی 1393

جشنواره خوارزمی

با عرض سلام، شیوه نامه جشنواره خوارزمی به شرح زیر است:

 

آموزش تصویرخوانی/ تصویرنویسی ونگارش

جشنوارۀ نوجوان خوارزمی در رشتۀ زبان وادبیات فارسی در سه بخش  به شرح زیر برگزار می شود.

بخش نخست :تصویرخوانی (بین7- 13سطر)

1) ابتدا دانش آموز عنوانی کوتاه، مناسب وزیبا برای تصویر انتخاب می کند.

2)توجه به جزئیات:  در این مرحله دانش آموز هرآنچه را که از برون تصویر مشاهده می کند وهرآنچه را که از درون تصویر (پس زمینۀ تصویر) می بیند ومخیل می کند، در قالب یک یا دوبند به صورت انشایی وکاملاً آزاد وخلاقانه وباتوجه به ارتباط عناصر وپیکرۀ تصویر وبدون توجه به ساختار کتاب(مقدمه، بدنه ونتیجه) می نویسد. (بین 5- 8 سطر)

3) پیام تصویر: در این مرحله دانش آموز پیام ویا پیام هایی که از تصویر برداشت می کنددر یک بند( بین 2- 5 سطر ) می نویسد.

بخش دوم: نگارش (مجموع بین 15- 20 سطر)

1) ابتدا دانش آموز از تصویر ارائه شده، یک «موضوع کلی» انتخاب می کند.

2) دانش آموز برای موضوع انتخابی خود،به روش بارش مغزی ، با توجه به تصویر(  برونه و درونۀ تصویر) معناسازی  وخوشه سازی می کند.

3) نوشتن بند مقدمه: دانش آموز - آن چه که قرار است در بند تنه بنویسد-  یعنی بخش از خوشه سازی ها و معناسازی ها را در بند مقدمه ،معرفی کلی می کند. در واقع دانش آموز ، در این بخش ،مقدمۀ متن خود را می نویسد. به بیان دیگر نویسنده ؛ بخش مقدمه را به معرفی موضوع و بیان ایدۀ اصلی خود از موضوع اختصاص می دهد.می توان گفت ؛ نویسنده  در بند مقدمه طرز تفکر وبرداشت خود را از موضوع می نویسد.( بین 2- 5 سطر)

4) نوشتن بند تنه/بدنه: بند تنه بخش اصلی نوشته است.دراین بخش نیازی نیست که دانش آموز هر آنچه در تصویر می بیند؛ تمام اجزا را را بنویسد.زیرا مشاهدات خودرا از تمام اجزا وعناصر در بخش تصویرخوانی (توجه به جزئیات) نوشته است.آنچه ارزش دارد؛این است که دانش آموز، آن سه یا چهار مورد را که از تصویر،معناسازی کلی انجام داده است ودر واقع بخش یا بخش هایی ازتصویر ،ریز موضوع نوشته اش  در بند های تنه  قرار گرفته است؛ در بند بدنه به صورت جملۀ موضوع  می نویسد وجملات موضوع را رابا شرح، تفسیر، توضیح، دلیل وتأیید و... تقویت ،پشتیبانی و حمایت می کند.

در واقع هریک از معناسازی کلی ، موضوع نوشتۀ فرد در بخش تنه  خواهد بود.به طور مثال اگر دانش آموزی  یک موضوع کلی انتخابی از تصویر را ،چهار واژه خوشه سازی و معناسازی کرده باشد، هریک از آن واژه ها؛ موضوع یک بند در بخش بدنه خواهد بود.(بین9- 13سطر)

5) بند نتیجه: آخرین بخش نوشتۀ دانش آموز ،بند نتیجه است. در این مرحله دانش آموز می بایست از نوشته اش جمع بندی تأثیرگذار وتفکر برانگیز داشته باشد. متن تولیدی فرد در پایان  می بایست فرجام خوش ،تفکربرانگیزوتأثیرگذار باشد.(2- 4 سطر)

بخش سوم: خوانش،دانش آموز فقط بخش نگارش را اجرای خوانش داشته باشدو نیازی نیست که بخش اول نوشته (تصویرنویسی= انتخاب عنوان،توجه به جزئیات وپیام را) بخواند.

                                        ناظرتخصصی کشوری جشنواره نوجوان خوارزمی

 

 

نوشته شده توسط گروههای آموزشی در 1:29 |  لینک ثابت   • 

یکشنبه بیست و سوم آذر 1393

اطلاعیه جدید در خصوص شیوه نامه املا و انشا

با عرض سلام خدمت همکاران گرامی، طبق اطلاعات تازه رسیده از سایت دبیرخانه کشوری، آزمون املا و انشای فارسی پایه های هفتم و هشتم برای نیمسال تحصیلی اول 94-93 به شرح زیر خواهد بود:

1- آزمون انشا 20 نمره با سه موضوع بدون سوال از مهارتهای نوشتاری، که دانش آموز به دلخواه یک موضوع را انتخاب کرده و به عنوان امتحان انشا آن را می نویسد.

2- آزمون املا، به شکل تقریری و 20 نمره، بدون سوال از متن کتاب و...

3- بارم بندی دروس قبلا خدمت همکاران عزیز در همین وبلاگ اطلاع رسانی شد. بیان معنی شعر و نثر 6نمره، معنی واژه 2نمره و.... 

عذر خواهی از همکاران گرامی پایه های هفتم و هشتم

 در خصوص اطلاع رسانی به شما همکاران گرامی در این تاریخ باید بگویم که بخشنامه از طرف دبیرخانه کشوری و اطلاع رسانی به همکاران متاسفانه در همین تاریخ صورت گرفته. امیدوارم با هنر والایی که در همکاران عزیز منطقه اسلام شهر سراغ دارم و با توکل به خدا مشکلی در خصوص طرح به موقع سوال و اعمال دستورالعمل جدید نداشته باشید. پیشاپیش به خاطر زحمات بی شائبه شما عزیزان تشکّر می کنم و جهت همت والایتان دست مریزاد می گویم.

                                              گروههای آموزشی ادبیات اسلام شهر

نوشته شده توسط گروههای آموزشی در 18:7 |  لینک ثابت   • 

دوشنبه سوم آذر 1393

جدول ساعات و مواد درسی زبان و ادبیات فارسی دوره اول متوسطه

         ساعات درسی

                    مواد درسی

نوع آزمون و ارزش یابی

                2

1-خواندن فارسی و درک متن

2-املای فارسی

شفاهی......... کتبی

     کتبی

2

3-آموزش مهارتهای نوشتاری (نگارش و انشا)

                 کتبی

 

ارزیابی آزمون های مستمر وپایانی درس های فارسی و درک متن و املا و درس آموزش مهارت های نوشتاری به شرح زیر است:

1-     خواندن فارسی و درک متن: شفاهی    (کتبی 20 نمره)

ارزشیابی تکوینی: 20 نمره شفاهی

آزمون تکوینی (مستمر) می تواند شامل موارد زیر باشد:

روان خوانی متن با رعایت آهنگ و لحن مناسب آن، درک مطلب، خود ارزیابی، دانش های زبانی و ادبی، کار گروهی ومشارکت در گفتگو، حفظ شعر، مطالعه و کتاب خوانی و پژوهش، توانایی در سخنوری و فن بیان، پاسخ به فعالیتها و تمرینها، شعر خوانی و روان خوانی

      *یادآوری: نمره ی هر یک از موارد بالا به تشخیص معلم و متناسب با فرایند آموزش و شرایط کلاس و درس تعیین می شود.

ارزشیابی پایانی: 20 نمره کتبی

                نمره گذاری درس ادبیات فارسی پایه هفتم و  هشتم دوره اول متوسطه:

 

    موضوع

پایانی نوبت اول

  پایانی نوبت دوم        (نیمه اول کتاب)

پایانی نوبت دوم

(نیمه دوم کتاب)

شهریور

معنی شعر و نثر

6

2

4

6

شناخت ومعنی واژه

2

5/0

5/1

2

درک متن

4

1

3

4

دانشهای زبانی و ادبی

3

5/0

5/2

3

خود ارزیابی

            3

1

2

3

حفظ شعر

2

-

2

2

   جمع موارد

20

20

20

20

 

 

 

 

نوشته شده توسط گروههای آموزشی در 11:55 |  لینک ثابت   • 

دوشنبه سوم آذر 1393

جدول ارزشیابی آزمون روان خوانی

فرم ارزیابی روان خوانی دانش آموزان

نام ونام خانوادگی دانش آموز:                نام آموزشگاه:               رشته تحصیلی:

ردیف

      موارد ارزشیابی

        امتیاز

امتیاز کسب شده

   ملاحظات

1-

نحوه ی شروع خواندن

5

2-

بی غلط خواندن

15

3-

رعایت قطع و وصل به جا

           8

4-

تکیه و آهنگ مناسب در خوانش

8

5-

رعایت علایم نگارشی در خوانش

10

6-

لحن و رعایت تناسب خوانش

10

7-

توجه به زیر و بم حروف

8

8-

بهره گیری درست از اصوات مناسب

8

9-

توجه به موسیقی واژه ها(کشش ودرنگ)

10

10-

توانایی برقراری ارتباط با مخاطب و تاثیر گذاری بر او از طریق خوانش

             5

11-

درک مفهوم کلی متن در حین خوانش

5

12-

چگونگی به پایان بردن متن

8

***

جمع موارد ارزشیابی

100 امتیاز

نوشته شده توسط گروههای آموزشی در 11:28 |  لینک ثابت   • 

شنبه هفدهم آبان 1393

نشست گروه ادبیات دوره اول

اولین نشست گروه ادبیات فارسی دوره اول منطقه اسلام شهر، باموضوع بررسی کتاب فارسی پایه هشتم  روز شنبه تاریخ 24/8/93 در محل گروههای آموزشی منطقه اسلام شهر برگزار می گردد.

نوشته شده توسط گروههای آموزشی در 11:13 |  لینک ثابت   • 
مطالب قدیمی‌تر